こんにちは（＾０＾）
加美町中新田にある験匠です。
『考える』ことが出来るというのは、当たり前の事のようで意外に難しいようです。
「頭が付いているんだから、そんなの誰だって出来るじゃん！」と言う人もいるようですが、そんな事はないようです。
大人（大学生なども含む）になってからは、「マニュアル人間」などと呼ばれたりもしますが、「言われたことは出来る」とか「やり方が分かれば出来る」という人たち全般について、「自分で考えない」又は「考えられない」という言われ方をしているようです。
この『考える』ということは、能力？とか、才能？とかではなく『習慣』なのではないかと感じるようになりました。
特に、小学生時代（特に４・５年生くらい）までに、この『習慣』が無いと、この後で『考える習慣』を身につけるチャンスは極めて少なくなるだろうと思います。
この『考える』ということについて、よくある誤解が・・・・
★お昼に何を食べようか「考える」・・・・
とか
★この英単語のスペルを忘れてしまったので、いま「考えている」・・・・
とか。
そういう『考える』のことではありません。
（＾＾；）説明するのが難しいので、小・中学生の場合の例だと・・・・
（例）
算数の計算問題が大好きな太郎君。
クラスでも１番速く計算が出来るので「天才くん」と呼ばれることも・・・
今日は文章問題に取り組んでいます。
始まって、数分経ちますがペンが進みません。
天井を見たり、周りを見たり、足をカタカタさせたり・・・・
問題を読んで悩んでいる様子もありません。
しばらくすると、『先生、これ何算使うの？』 『割り算？足し算？』？？
『何算なのか分かれば、スラスラ解けるんだけど！』
『何算使えば良いのか分からないから、この問題やりたくない！』
・・・・・・・・・・。（＾＾；）
いろいろ聞いてみると、自宅での勉強は「漢字練習」と自主勉ノートに「計算練習」を毎日行なっているとのこと。
それから「計算が速くなる事で有名な○○○」にも行っているそうで。
見聞きする限りにおいては『考える時間』（考える習慣）は見当たりません。
やはり「才能」や「能力」という問題ではなく、そもそも『考える』という『習慣』が無いのだと思います。
たとえ塾に通っても『先生、これ何算使うの？』 『割り算？足し算？』と質問されて、「これは引き算でしょ」（そっか！引き算か！分かりました）なんて授業にでもなれば、また「考える習慣」は遠のいていくことでしょう。
かといって『自分で考えなさい』と放置しても解決するわけではありません。
『ちゃんと考えなさい！！』と怒鳴っても、解決しないでしょう・・・。
慣れてくれば（習慣が付いてくれば）、あとはスムーズに進むのですが・・・
『考えさせ始める』（習慣を付け始める）のが大変なのだと思います。
ぜひ『考える』ことが出来る（習慣のある）子どもに育ててほしいと思います。
春は「復習」する時間が多く取れるので、特におすすめです。